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《学习究竟是什么》:真正智慧的孩子,会离别假勤奋,学习这两点
2021-10-03 00:40
本文摘要:大多数人学欠好不是因为不努力,而是因为不得法。——万维钢 前几天,表姐打电话跟我诉苦,说孩子小学五年级,学习很努力,中午回家用饭都在写作业,晚上经常温习到11点,但考试结果依然不理想。最初以为是孩子影象力欠好,听别人说思维导图可以资助孩子提高影象力,但报名学习完并没有什么效果。也曾凭据孩子是视听型、读写型、实践型学习特点去选择学习方法,试过之后也没有起色。 她这样的苦恼并不少见,许多家长为了孩子的结果试过种种方法,最后效果却不尽人意。

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大多数人学欠好不是因为不努力,而是因为不得法。——万维钢 前几天,表姐打电话跟我诉苦,说孩子小学五年级,学习很努力,中午回家用饭都在写作业,晚上经常温习到11点,但考试结果依然不理想。最初以为是孩子影象力欠好,听别人说思维导图可以资助孩子提高影象力,但报名学习完并没有什么效果。也曾凭据孩子是视听型、读写型、实践型学习特点去选择学习方法,试过之后也没有起色。

她这样的苦恼并不少见,许多家长为了孩子的结果试过种种方法,最后效果却不尽人意。万维钢老师在《学习究竟是什么》一书中详细分析了原因,孩子努力却结果欠好,是孩子并没有把新知识和旧知识建设联系,旧题目虽然记着了,一出变形就又不会做,并没有真正的明白。书中分享了比约克影象模型,告诉我们孩子影象欠好是提取强度不够,也就是温习不到位。需要孩子在差别场景下、用差别的方式,距离温习同一个内容,提取影象中的有效信息,从而资助孩子改善学习效率。

一、比约克影象模型:提取强度越用,存储强度越高,孩子影象越好 在书中,作者讲道加州大学洛杉矶分校的比约克匹俦提出了一个影象力模型,人的影象其实有两个强度,存储强度和提取强度。存储强度只增不减,永远在接受信息。可是提取强度决议了我们的影象力,如果没有温习,提取强度就会随着时间而削弱。

在女儿一岁多时,我经常给孩子国学熏陶三字经、千字文,孩子刚会说话就可以把三字经完整地背出来。可是,厥后孩子户外运动多了,我就没有坚持国学熏陶,女儿就不会背诵了。国学内容其实在孩子的大脑的存储影象中,只是厥后没有了温习,提取强度就削弱了,孩子就逐步淡忘了。

在女儿3岁多,我重新开始和她一起诵读三字经,经常在我说到第一句,孩子就会背出第二句、第三句;我说出第五句,孩子会背出第六七句。我们重新温习,就是在强化提取强度,每温习一次三字经,提取强度就会增加,影象就会在大脑中加深一层,相对应的存储强度也增强了。所以,在孩子学习时,提取强度越用,也就是温习的次数越多,孩子的影象力就会越高。孩子每一次提取影象,知识就会在孩子的大脑重新过一遍,就是在训练提取强度,就会把知识增强了。

那么,我们可以凭据比约克匹俦的影象力模型,资助孩子提高影象。二、如何引用多场景、多方式举行温习1.找到新旧知识的毗连,多场景、多方式的方法考试温习作者在书中提到,学生把一本书看许多遍,只是让他们对这个工具熟悉而已,熟悉不即是明白。考试不仅仅是一个考试工具,还能调整我们已经记着的内容,令大脑以差别的方式重新组织一遍,从而资助孩子牢固知识。

同时,考试还是即时的反馈,让我们知道自己掌握的水平。没有考试,就没有反馈,就会陷在低水平的勤奋中没有进步。苯尼迪克特•凯里在《如何学习》这本书中讲道: 考试需要大脑从影象中提取已经学过的课文、名称、公式等工具,所要支付的努力远比直接重读一遍要多得多,而这份努力会增强这些影象的储存能力和提取能力。

那么,我们如何资助孩子考试或者考试呢?除了学校里老师摆设的周考、月考,我们资助孩子正确看待考试外。我们还可以从以下几方面来资助孩子到场考试: (1)背诵 背诵是人尽皆知的学习方法,也是最基本的考试方式,资助孩子自测知识掌握的水平。

在《婚前21天》中,傅首尔的丈夫老刘在领导孩子作业时,就是通过让孩子背诵英文课本的形式,检查孩子英文的掌握情况。在儿子背诵完后他告诉孩子遗漏的句子,让孩子着重影象单复数和时态,有针对性地反馈和学习。所以,如果怙恃有时间,那就资助孩子背诵,加深对知识的影象。

如果没有时间,可以让孩子自己自测,好比默写下来;背诵时候给自己录音(尤其是单词发音问题),可以用手机的录音机录下来自己背诵的知识,然后回放。好比孩子学习英文单词,单纯地一遍各处默读是低效的,因为没有提取行动,应该在重复诵读几遍后先考自己这个单词的意思,实在想不起来再去看谜底。

苯尼迪克特•凯里在《如何学习》书中讲道:与直接学习相比,先推测后学习的方式使大脑以更高的要求去运作,从而使知识更深刻地印在脑海中。更直白地说,先推测后学习的方式更容易把知识赶进脑子里。

(2)将学习的内容讲述出来在影戏《神奇队长》中,男主角一家住在森林里,白昼狩猎、训练,晚上围坐在篝火边阅读、讨论。只管几个孩子从来没有上过学,没有脱离过森林,可是他们10 岁便能完整的叙述权利法案,年长的哥哥把所有的常青藤大学的录取通知书都拿到了。而爸爸为每个孩子制定念书计划,就是要求每小我私家讲述对自己看的书的思考,而且不能用有趣来单纯地表达,因为有趣没有任何内在。

孩子们必须表达出自己的看法,还会做念书陈诉,好比有一次爸爸让孩子们解释M理论、量子纠缠难题理论等等,而且知无不言。虽然影戏中乌托邦的生活方式让孩子们不能适应社会,冲突不停,可是爸爸的教育方式却值得我们怙恃学习,小组讨论、表达自己的看法,把阅读的内容讲给别人听,教会别人才是真正的明白。好比开头中我表姐家的孩子,这道题会做,稍微变形题就不会做,其实就是陷入了“以为自己懂了,其实不懂”的怪圈,只有孩子能将懂的内容讲出来才是真正的明白。拉塞尔·L·阿克夫和丹尼尔·格林伯格在《翻转式学习》书中讲道了:教是最好的学,要想把学习的内容讲出来,就要吃透要讲的内容。

瑟谷学校的混班学习,就是让孩子自己查阅资料,让孩子成为老师,从而才气讲出来,教会别人。在学习金字塔理论中,听媾和做条记只有5%的知识留存率,《神奇队长》中的孩子们的小组讨论和实践则会有75%知识留存率,教别人知识会有90%知识留存率,教也是最好的考试。

所以,我们可以让孩子把懂的题目讲出来,讲给我们听,讲给弟弟妹妹或者身边的同学,当身边的人能够明白时,那就讲明孩子真正明白了这道题。在课外阅读或者看完影戏后,我们可以让孩子把内容或者剧情讲出来,不能单纯用一句话或几个词来评价,而可以运用《如何阅读一本书》书籍阅读的四步骤来资助孩子明白书籍或者影戏: 所以,考试是一种有效的学习技巧,可以打破我们“以为自己懂了”的假象,资助我们提高学习效率,增加知识的掌握水平。使用影象曲线距离式温习,牢固影象记得牢 在我和表姐详细的相同中,我知道她家孩子经常勤奋地背诵课文,可是背过就忘了;机械地誊录课本知识,就以为完成作业了。

考前突击,可是考试时许多都想不起来。这就是知识存储在大脑中,可是没有提取或者提取强度不够,导致考试就忘。书中提到,要在学习时间上摆设一定的距离,不要突击学习。距离学习法的原理是切合人脑的影象曲线,隔一段时间追念前面学过的,再学新的,有利于影象。

影象的先驱赫尔曼·艾宾浩斯在发现了遗忘曲线后,凭据知识的遗忘纪律,提出了距离学习的影象曲线。如同我们俗语中常说“一口吃不了胖子”,学习也是如此。

追念我们上学时暂时抱佛脚的挑灯夜战,基本上考试完就全部忘记了,就是因为没有温习,没有强化提取强度。暂时抱佛脚在紧迫关头很有用,可是影象不会持久。

而距离学习却会让我们记得更恒久,可是距离效应不是越长越好。好比孩子刚学习了新英文单词,可以第二天温习下,过一周再温习一遍,一个月后再温习一次。

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而且在每次温习前,先不要看课本,先回忆,再去温习。从而来提高孩子的提取强度,增强孩子的影象力。那么,在孩子备考时,最佳温习距离应该多长时间呢? 2008年,加州大学的心理学教授哈罗德·帕什勒和梅洛迪·怀斯哈特在研究了1354名差别年事段的人学习后,发现了最佳的温习距离:如果考试在一周后,那就今天一次,明天或后天一次,考前再温习一次。

如果考试在一个月后,最好是今天一次,一周后一次,考前一天再温习一次。如果考试在6个月 后,最佳距离时间是3周。

如果考试在一年后,最佳的距离是1个月。好比孩子15天后要考试语文,那我们可以凭据距离效应的最佳时间,第一天学习1个小时,第八天学习1个小时,第14天学习1个小时,每次都重复温习同样的内容。这样比一口吻学习3个小时的语文影象的更深刻,维持的时间也更长。

沃兹尼亚克发现的SuperMemo 软件,就是凭据大脑的遗忘纪律,在单词即将遗忘时跳出来,提示用户学习。每次学习时间不能太长,可以距离学习。

今天中午学习20分钟,明天早起再背诵20分钟,然后一周后再背诵20分钟。所以,在领导孩子影象知识,背诵课本内容如英语、科学术语、地理知识、历史事件、化学公式时,我们需要凭据最佳的温习距离做计划,资助孩子学习。

而且,孩子在背诵前先不要看课本内容,先凭借影象回忆一遍,能背几多就背几多,实在想不起来,再来看课本背诵。因为孩子提取的难度越大,就越有利于增强存储强度和提取强度,让知识影象的更牢靠。

写在最后 尼尔波兹曼在《娱乐至死》书中讲道:从来没有任何一位先贤说学习是寓教于乐的。教育的目的,在于挣脱现实的奴役。

要想获得精彩的思辨能力,对孩子来说绝非易事,是一场艰辛卓绝的斗争。在这场斗争中,孩子们需要的不仅仅是勤奋和努力,另有科学的学习方法。借用比约克的影象模型,用多场景、多方式的学习方法,常考试,距离学习,从而将知识之间的遐想建设起来,让知识真正地保留在大脑中,资助孩子高效学习。参考资料:【1】The Spacing Effect: How to Improve Learning and Maximize Retention: https://fs.blog/2018/12/spacing-effect/【2】苯尼迪克特•凯里,《如何学习》 如果你以为这篇文章对你有启发,我想请你帮我小忙:1、点赞转发,让更多的怙恃能够看到2、关注我@Daisy2019小燕,育儿路上一起交流发展3、留下你的足迹和困惑,你有困惑,我有酒,发展路上不寥寂。


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