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本文摘要：如何很好地解决呢？ 对于小学生来说估算比力难。 难在那里呢？ 其实这道题可以直接作答三年级有460人而西北区自己恰好就有460个座位因此三年级可以直接坐在西北区。 影院共有441个座位一至三年级是221人四至六年级是239人同时看坐得下吗？ 而四年级呢有480人上图中只有东南区是485个座位大于480这个数字其它三个区都不切合条件也可以锁定谜底了。 如果把221估成230把239估成240同样正确。 在实际的解决问题当中估大还是估小要灵活看待。
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如何很好地解决呢？
对于小学生来说估算比力难。
难在那里呢？
其实这道题可以直接作答三年级有460人而西北区自己恰好就有460个座位因此三年级可以直接坐在西北区。
影院共有441个座位一至三年级是221人四至六年级是239人同时看坐得下吗？
而四年级呢有480人上图中只有东南区是485个座位大于480这个数字其它三个区都不切合条件也可以锁定谜底了。
如果把221估成230把239估成240同样正确。
在实际的解决问题当中估大还是估小要灵活看待。如果是购置工具那么就要估大一点。这道题目中桌子381元个位是1估成380是可以的而椅子124最好估大一些估成130实际相加效果为380+130=510元因此带了500元是不够的。
一张桌子381元一把椅子124元妈妈带了500元买这样的一套桌椅够吗？
这道数学题前面还提供了信息：东北区有396个座位西北区有460个座位东南区有485个座位西南区有440个座位。
小学三年级上册数学会接触到估算。
再来看上图的第4小题：
当三年级小同学面临种种变化的时候往往会无所适从。
而家长在给孩子领导数学作业时也是很是头疼经常遇到不会估的情况。
上图这位三年级小同学解答正确。
像这类估算题并非模棱两可而是要放在详细的题目当中灵活去看待三年级小同学之所以容易犯错主要是不太明确应该估大还是估小其实只要认真读题思考了就会发现买工具、座位这类题目最好是估大一些同时所有的条件要综合起来看这样才气正确解答。
实验二小三年级有460人四年级有480人如果他们一起去体育馆寓目角逐坐在哪个区比力合适？（注：一个年级的学生坐在一起）
像这类数学问题应该如何用估一估来解决呢？
一起来看上图这道数学题：
这类问题最好也是估大一点可是呢也要凭据题目来灵活看待因为221靠近220239就可以估大一点估成240相加效果为460显然是坐不下的。
上图这位小同学这种解法可以吗？
（图片来自网络若有侵权请联系删除）
凭据题目给出的信息应该如何来解答呢？
也是可以的他把这个数目都估小了可是最后通过一个巨细比力同样解决了问题也是正确谜底。
下面就以两道应用题为例来谈一谈这个问题：
总结一下：
主要是欠好掌握在实际的运用当中有些时候需要估小有些时候需要估大。而且有时候取整百数比力利便有时候却要取整十数。
那么像上图这类数学问题又应该如何通过估算来解决呢？
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